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《白杨礼赞》教案设计12

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-08-04 01:57:56
(语文版)

[教学目标

1
、理解文章思想感情,学习象征手法; 

2
、感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。 

[
教学过程

    
一、 课前预习: 

    1
、认识白杨:看一看白杨树,查一查白杨树的相关资料。 

    2
、了解作者:查找茅盾介绍和《白杨礼赞》的写作背景。 

二、导入新课: 

    1
、树是大自然中一道美丽的风景,我们欣赏过“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦“的柳的风韵,我们瞻仰过”大雪压青松,青松挺且直”的松的雄姿,我们也遥望过墙角数枝梅,凌寒独自开“的梅的倩影。这节课我们将走近白杨树的生命。 

    
白杨树是极易见的一种树,房前、屋后、河畔,公路旁都有它的身影。(多媒体再现白杨画卷,配以舒缓的背景音乐)。这些画面给你什么样的感受?优美、宁静…… 

    
但是这节课,我们却要随着茅盾的笔回到抗日战争的年代,到西北高原去走一走,看看那儿生长的白杨树是一种什么样的英姿。(多媒体播放西北高原的视频,配以苍劲、粗犷的锁呐《黄土情》)。 

    2
、检查预习: 

    
学生之间交流作者资料,教师加以补充、提炼,多媒体出示茅盾的照片,简介及写作背景介绍。 

    
三、解读文本 

    1
、听课文朗读,感知文章内容。 

   
1)有人把散文《白杨礼赞》比作是一幅浓墨重彩的油画,那么,听读中你的脑海中浮现了哪些画面? 

    
高原风景图        白杨特写图       物人联想图 

    
2)你是否感受到了属于黄土地属于白杨树的另一种类?那是一种怎样的树? 

    

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作者:佚名
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